La pédagogie au cœur de FIM Campus
Faire de la pédagogie un moteur de réussite
Apprendre un métier ne se résume pas à suivre des cours. Chez FIM Campus, la pédagogie évolue avec les apprenants, les métiers, les entreprises et les nouvelles façons d’apprendre.
Pour accompagner cette évolution, FIM Campus s’appuie sur FIM Innov, son service dédié à l’innovation et à l’ingénierie pédagogiques. Sa mission : faire avancer la pédagogie au sein de FIM Campus.
Accompagnement des formateurs, expérimentation de nouvelles pratiques, outils numériques, ludopédagogie, évaluation, recherche… FIM Innov agit à chaque étape pour enrichir les pratiques et favoriser les apprentissages.
Faire évoluer les pratiques pédagogiques
Les façons d’apprendre évoluent. Les pratiques pédagogiques aussi.
FIM Innov accompagne les formatrices et les formateurs pour leur permettre de questionner leurs pratiques, d’expérimenter de nouvelles approches et de choisir les méthodes les plus adaptées à leurs objectifs pédagogiques.
Cet accompagnement prend différentes formes :
- des accompagnements individuels,
- des ateliers collectifs,
- des actions de professionnalisation,
- des temps dédiés au partage de pratiques et à la pédagogie,
- une veille sur les nouvelles méthodes et les nouveaux outils pédagogiques.
L’objectif n’est pas d’innover pour innover. Chaque dispositif est pensé, testé et analysé avant d’être éventuellement déployé plus largement. Une véritable démarche de “test and learn” au service de la formation.
Penser la pédagogie avant, pendant et après le cours
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Avant le cours : concevoir
Comment construire une séquence pédagogique ? Quel support choisir ? Quelles activités proposer ? Comment articuler les différents temps d’apprentissage ?
Le travail porte notamment sur la scénarisation des cours, la préparation des supports et la manière d’animer une séquence.
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Pendant le cours : faire apprendre autrement
Un cours peut prendre de nombreuses formes. Apports théoriques, mises en situation, jeux, activités collaboratives, outils numériques ou expérimentations permettent de varier les façons d’apprendre.
Les formateurs peuvent ainsi mobiliser différentes méthodes selon les compétences à développer et les besoins des apprenants.
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Après le cours : évaluer pour progresser
L’apprentissage continue aussi après le cours. L’évaluation permet de mesurer les acquis, mais également d’identifier les compétences à consolider et d’accompagner la progression.
FIM Innov travaille ainsi sur les pratiques d’évaluation et, plus largement, sur la reconnaissance des compétences développées au cours d’un parcours.
FIM Innov : expérimenter aujourd’hui la pédagogie de demain
Comment mieux apprendre ? Comment rendre un apprenant davantage acteur de sa formation ? Comment créer des liens entre ce qui est appris au centre de formation et en entreprise ?
FIM Innov explore ces questions en développant et en expérimentant de nouveaux dispositifs pédagogiques.
L’équipe travaille notamment autour de :
- l’approche par compétences,
- la ludopédagogie et l’apprentissage par le jeu,
- les usages pédagogiques du numérique,
- l’évaluation et la reconnaissance des compétences,
- la personnalisation des parcours,
- la capacité à “apprendre à apprendre”,
- l’intégration des enjeux de responsabilité sociétale des entreprises (RSE) dans les formations.
Certaines expérimentations portent également sur les portfolios et de nouvelles façons de valoriser les compétences grâce aux réalisations des apprenants et aux retours de leur entourage professionnel et pédagogique.
“Apprendre à apprendre” pour devenir acteur de son parcours
Comprendre comment on apprend peut aider à mieux mémoriser, s’organiser, gagner en autonomie et progresser.
C’est pourquoi FIM Campus développe également des actions autour de “l’apprendre à apprendre”. Des temps d’accompagnement permettent aux apprentis de mieux comprendre leurs propres mécanismes d’apprentissage et de développer progressivement leurs méthodes.
Cette démarche dépasse l’acquisition de connaissances. Elle vise à donner aux apprenants des méthodes qu’ils pourront mobiliser pendant leur formation, mais aussi tout au long de leur parcours professionnel.
L’alternance comme terrain de recherche et d’innovation
Chez FIM Campus, l’innovation pédagogique s’appuie aussi sur la recherche.
L’objectif est notamment de mieux comprendre la manière dont les apprentis articulent les différents univers dans lesquels ils apprennent : le centre de formation, l’entreprise et leurs expériences personnelles.
FIM Innov développe ainsi des travaux autour de la pédagogie de l’alternance et entretient des liens avec la recherche en sciences de l’éducation et de la formation.
Ces travaux ne restent pas théoriques : ils ont vocation à éclairer les pratiques, à nourrir les réflexions des équipes et à faire évoluer les dispositifs proposés aux apprenants.
Des enjeux de société intégrés aux apprentissages
Préparer à un métier, c’est aussi préparer à évoluer dans un environnement professionnel et une société en transformation.
FIM Campus travaille notamment à une meilleure intégration des enjeux de responsabilité sociétale des entreprises dans les enseignements.
L’objectif n’est pas simplement d’ajouter un module dédié. Il s’agit d’accompagner les formateurs afin que ces enjeux puissent être intégrés naturellement dans leurs enseignements et leurs pratiques pédagogiques.
Une pédagogie qui se construit collectivement
FIM Innov travaille aux côtés des formateurs et des responsables de programmes pour partager les pratiques, expérimenter, analyser les résultats et faire évoluer les parcours.
Cette dynamique collective permet de faire circuler les idées et de transformer les expérimentations pertinentes en pratiques concrètes au sein de FIM Campus.
Une démarche soutenue par la Région Normandie
Le développement de FIM Innov bénéficie du soutien de la Région Normandie, notamment dans le cadre du Fonds de soutien à l’apprentissage.
Ce soutien contribue à structurer et développer les actions d’innovation pédagogique menées au bénéfice de l’apprentissage et à expérimenter de nouvelles façons d’accompagner les apprenants.
Faire avancer la pédagogie au sein de FIM Campus
Derrière une formation, il y a un diplôme et des compétences à acquérir. Mais il y a aussi une manière d’accompagner, de transmettre, de faire expérimenter et de donner envie d’apprendre.
Avec FIM Innov, FIM Campus fait de la pédagogie un sujet vivant : on observe, on questionne, on expérimente, on mesure et on partage.
Avec un objectif commun : créer les meilleures conditions possibles pour apprendre, progresser et développer ses compétences.
