Les valeurs de FIM Campus
Ce qui guide notre manière d’agir
Chez FIM Campus, nos valeurs prennent leur sens lorsqu’elles se traduisent dans les relations, les décisions et les actions du quotidien.
Elles guident notre manière d’accompagner les apprenants, de travailler ensemble et de faire évoluer nos pratiques.
Quatre principes nous donnent un cap : considérer chacun, faire progresser ensemble, développer le pouvoir d’agir et agir en responsabilité.
Considérer chacun
Il n’existe pas deux parcours identiques.
Chaque personne arrive avec son histoire, ses attentes, ses ambitions, mais aussi parfois avec des difficultés qui peuvent avoir un impact sur sa formation.
Considérer chacun, c’est écouter avant de répondre, chercher à comprendre une situation et mobiliser les bons interlocuteurs lorsque cela est nécessaire.
Cette attention se traduit concrètement par :
- l’accompagnement tout au long du parcours,
- l’écoute et le dialogue,
- la prise en compte des besoins spécifiques,
- l’accompagnement des personnes en situation de handicap,
- les actions de prévention et de sensibilisation,
- l’accompagnement socio-éducatif lorsque la situation le nécessite.
Le socio-éducatif participe pleinement à cette démarche. Difficultés du quotidien, intégration, motivation, prévention ou besoin d’orientation : accompagner un apprenant, c’est aussi prendre en compte ce qui peut lui permettre de poursuivre son parcours.
Considérer chacun, ce n’est pas apporter la même réponse à tous. C’est chercher les conditions qui permettent à chacun d’avancer.
Faire progresser ensemble
Accompagner, ce n’est pas seulement soutenir. C’est aussi faire progresser.
Chez FIM Campus, nous voulons créer un environnement où chacun peut développer ses compétences, confronter ses idées, apprendre des autres et aller plus loin.
Cette progression repose sur une exigence partagée : s’impliquer, expérimenter, accepter les retours, questionner ses pratiques et chercher à s’améliorer.
Elle se construit dans les échanges entre :
- les apprenants et les formateurs,
- les équipes pédagogiques,
- les différents métiers de FIM Campus,
- les entreprises et les professionnels,
- nos partenaires.
Faire ensemble ne signifie pas être toujours d’accord.
Les regards différents, les expériences et les compétences de chacun permettent aussi de faire émerger de nouvelles solutions.
Le collectif prend tout son sens lorsqu’il aide chacun à progresser.
Développer le pouvoir d’agir
Nous ne voulons pas faire à la place de ceux que nous accompagnons.
Notre rôle est de donner des repères, des ressources et des occasions d’expérimenter pour permettre à chacun de gagner progressivement en autonomie.
Développer son pouvoir d’agir, c’est apprendre à :
- comprendre une situation,
- poser des questions,
- faire des choix,
- prendre des initiatives,
- essayer et ajuster,
- assumer progressivement davantage de responsabilités.
Cette capacité concerne le parcours de formation, mais elle prépare aussi à la vie professionnelle et à la vie citoyenne.
Face à une difficulté, une évolution de métier ou une décision à prendre, disposer de compétences ne suffit pas toujours. Il faut aussi savoir les mobiliser et oser agir.
Nous voulons permettre à chacun de devenir acteur de son parcours et, demain, de son métier.
Agir en responsabilité
Nos choix ont des conséquences sur les personnes, notre territoire et notre environnement.
Agir en responsabilité, c’est accepter de questionner nos pratiques, de mesurer nos impacts et de chercher à progresser.
Notre démarche de Responsabilité sociétale des entreprises (RSE) donne un cadre concret à cette ambition.
La labellisation LUCIE 26000 en est l’une des traductions. Elle nous engage à inscrire notre démarche dans la durée et à poursuivre l’amélioration de nos pratiques.
Nos engagements concernent notamment :
- l’inclusion et l’égalité des chances,
- les conditions d’apprentissage et de travail,
- la prévention,
- l’accompagnement des parcours,
- les enjeux environnementaux,
- nos relations avec les entreprises, les partenaires et le territoire.
La labellisation n’est pas une valeur en elle-même et ne signifie pas que tout est acquis. Elle traduit notre volonté de passer des intentions aux actions et de continuer à progresser.
Des principes qui se vérifient dans les actes
Considérer une situation avant d’y répondre. Encourager à aller plus loin. Accepter un autre point de vue. Donner la possibilité d’essayer. Prendre en compte une difficulté. Questionner une habitude. Faire évoluer une pratique.
C’est dans ces actions que nos valeurs deviennent concrètes.
Elles ne constituent pas une promesse à part de notre activité. Elles doivent guider notre manière de former, d’accompagner, de collaborer et de décider.
